Aynı Roman Farklı Okurlarda Farklı İç Dünyalar Uyandıırır

Bilim insanları okuma hayal gücündeki bireysel farklılıkları sistematik olarak inceledi. Kaynak: Pexels.

Her hikâye kitabı, hayal gücümüzün etrafımızdaki dünyanın gerçekliğinden sıyrılıp kurgusal dünyaya kaçması için bir pencere açar. Yazarın sözcükleri bir rehber gibi işlese de, herkes kurguyu kendi biçiminde yaşar; zihninde canlı imgeler oluşturur ve hatta karakterlerle duygusal bir bağ kurar.

Durham Üniversitesi ve Edinburgh Uluslararası Kitap Festivali’nden gelen yeni bir çalışma, okurken her birimizin hayal gücünü ne kadar farklı kullandığını araştırmak amacıyla ReaderBank Imagination Quiz (RBIQ)’ı tanıttı. Bu ölçek, okurlara sayfaları çevirirken zihnlerinde neler olduğunu sorar: Sahne mi canlandırırlar, karakter seslerini mi duyarlar ya da karakterlerin gerçek hayat durumlarında nasıl davranacağını mı düşünürler.

Anket sonuçları, okuma hayal gücünün yalnızca hikâyei zihinde görmekden çok daha karmaşık bir tablo sunduğunu gösterdi. Dört ayrı alt ölçekten oluşur: alan ve görsellik, ses ve dil, kişi modelleri ve bakış açısı.

Kurguyu nasıl algıladıkları, aynı zamanda diğer psikolojik özelliklere dair de ipucu verdi. Örneğin, sahneleri daha canlı biçimde canlandıran ve karakterlerin ayrıntılı zihinsel modellerini kuran okurlar, hikâyeye daha çok dalmaya ve yapıcı hayal kurmaya eğilimliydiler. Öte yandan, karakter modellemesi ise hem 2023 yılındaki hem de sonraki örneklemelerde daha fazla müdahaleci ya da istenmeyen düşünceyle ilişkilendirildi.

Bulular Royal Society Open Science dergisinde yayımlandı.

RBIQ faktörlerinin Spearman dereceli korelasyonları (r) ve %95 güvenirlik aralıkları. Kaynak: Royal Society Open Science (2026). DOI: 10.1098/rsos.260390

Zihindekilerin ötesinde

Hikâye okumak gibi yaratıcı medya tüketimi, beynimizdeki hayal gücünü harekete geçirir. Bazı insanlar zihnlerinde canlı imgeler oluşturabilirken, bazıları ise hiçbir şeyi canlandırmakta zorlanır. Hayal gücündeki bu farklılıklar, aynı zamanda insanların kişisel deneyimlerini anmsama biçimlerindeki değişkenlerle de ilişkilendirildi.

Buna rağmen, kokuyma başlı başına bir deneyimdir ve zihnimizdeki imgelerin ötesine geçer. İçinde bulunduğumuz sözcükleri duyma veya okuma, hissettiğimiz duygular ve başka insanları anlama yeteneğimizi içerir. Çoğu bilişsel çalışma, hayal gücünü yapay laboratuvar ortamlarında sınamış; böylece insanların yaratıcı eserlere daldıkları anda bunun nasıl işlediğine dair bir açıklama boşluğu bırakmıştır.

Hayal gücünün laboratuvar sınırlarının ötesinde, okurken nasıl işlediğini araştırmak için bu çalışmanın bilim insanları, okuma deneyiminin farklı yönlerini yakalamayı amaçlayan 16 maddelik bir soru formu olan ReaderBank Imagination Quiz (RBIQ)’ı geliştirdi. Ölçeği, iki Edinburgh Uluslararası Kitap Festivali’nde ve 2023–2024 yıllarında yürütülen bir online çalışmada 867 katılımcıyla test ettiler.

Okurlar, alansal ayrıntıları canlandırma ve düz yazının ritmini dinleme ile karakterlerin tepkilerini öngörme ve anlatıcı bakış açıları arasında geçiş yapma gibi belirli zihinsel olguları ne kadar sık yaşadıklarını beş puanlı ölçek üzerinde derecelendirdi. Bu deneyin bir parçası olarak katılımcılar ayrıca standart psikolojik soru formlarını da doldurdu.

Okuma hayal gücünün dört gücü

Bilim insanları, okurken hayal gücünün dört ayrı boyuta sahip olduğunu buldu. Alan ve görsellik, okurların bir hikâyenin mekanlarını, manzaralarını ve alan düzenlerini nasıl canlandırdığını belirledi. Ses ve dil ise okurların bir hikâye izlerken duyduğu iç sesi; düz yazının ritminden karakter diyaloglarının sesine kadar kapsadı.

Kişi modelleri, karakterlerin gerçek hayat durumlarında nasıl tepki verebileceğini hayal etmeyi ve kitabı bitirdikten sonra onların hakkında düşünmeyi içeriyordu. Bakış açısı ise hikâyedeki yerinizle ilgilidir: ilk kişi bakış açısına girmek, olayların gerçekleşmesini dışarıdan bir gözlemci gibi izlemek için geri çekilmek ya da bu iki durum arasında geçiş yapmak.

Bu dört boyut sık sık birlikte işler ve her biri okuma deneyimine farklı bir şey katar. Ayrıca, bir kitaba dalmak, zayıf dikkat kontrolünden bağımsızdı; bu da dalmayı pasif bir dikkatsizlikten çok aktif, odaklı bir süreç olarak öne sürüyor.

Araştırmacılar, iki kişinin aynı metni okuduğu durumlarda bile, okuyucuların kitabın dünyasını nasıl canlandırdığı, karakterlerinin iç dünyasına nasıl girdiği ve diline nasıl tepki verdiği okuyucunun hayal gücü deneyiminin çok farklı biçimlerde canlanması gerektiğini vurguladı. Imagination Quiz (Hayal Gücü Anketi) ve diğer ReaderBank çalışmalar aracılığıyla ekip, bu farklı güçlerin okuma deneyimini nasıl şekillendirdiğini anlamayı umuyor.

Sizin için yazarımız Sanjukta Mondal’ın yazdığı, Gaby Clark’ın editörlüğünü yaptığı ve Robert Egan tarafından doğrulanıp gözden geçirilen bu makale, özenle hazırlanmış insan emeğinin bir ürünüdür. Bağımsız bilim gazeteciliğini ayakta tutmak için sizin gibi okuyucularımıza güveniriz.
Bu haberin sizin için önemliyse, lütfen bağış yapmayı düşünün (özellikle aylık). Buna karşılık olarak reklamsız bir hesap alacaksınız.

Georgia Punton et al., The forces of the imagination: exploring dimensions of mental imagery using the ReaderBank Imagination Quiz, Royal Society Open Science (2026). DOI: 10.1098/rsos.260390

Dergi bilgileri:
Royal Society Open Science

Bu haberin ardındaki isimler?

Kimya alanında yüksek lisans. Serbest bilim gazetecisi ve iletişimci. Chemistry World, BioSpace ve The Hindu’da yayımlandı.

Profilin tamamı →

2021’den beri yükseköğretim ve sağlık içeriğinde deneyime sahip kopya editörü. Güvenilir bilim haberlerine bağlılık.

Profilin tamamı →

Matematiksel biyoloji alanında lisans, yaratıcı yazı alanında yüksek lisans. Bilim ve dil hakkında benzersiz bakış açılarına sahip, geniş çapta seyahat etmiş.

Profilin tamamı →

© 2026 Science X Network

Alıntı

:
The same novel can spark very different inner worlds in readers (2026, October 22)
retrieved 23 October 2026
from https://phys.org/news/2026-10-worlds-readers.html

Bu belge telif hakkına tabidir. Özel çalışma veya araştırma amacıyla herhangi bir adil kullanım dışında,
yazılı izin olmadan hiçbir kısmı çoğaltılamaz. İçerik yalnızca bilgi amaçlı sağlanmıştır.